sexta-feira, 29 de junho de 2012

29/06- "Por que", "por quê", "porque" e "porquê".. Qual deles escolher?

Olá, meus queridos. A aula dessa sexta foi simples, direta e objetiva. A Natália tratou com vocês da maior dúvida de todos os tempos- depois da identidade de Lady Gaga =D-. Ela falou do uso dos "porquês". Como eu sempre post o resumo para vocês, curtam esse material que achei no site Algo Sobre. Com . 

Há quatro maneiras de se escrever o porquê: porquê, porque, por que e por quê. Vejamos...


Porquê(s), este(s), esse(s), aquele(s), quantos(s)...) ou numeral (um, dois, três,É um substantivo, por isso somente poderá ser utilizado, quando for precedido de artigo (o, os),
pronome adjetivo (meu
quatro)
Ex.

• Ninguém entende o porquê de tanta confusão.
• Este porquê é um substantivo.
• Quantos porquês existem na Língua Portuguesa?
• Existem quatro porquês.
Por quêSempre que a palavra que estiver em final de frase, deverá receber acento, não importando qual seja o elemento que surja antes dela.
Ex.
• Ela não me ligou e nem disse por quê.
• Você está rindo de quê?
• Você veio aqui para quê?
Por que
Usa-se por que, quando houver a junção da preposição por com o pronome interrogativoque ou com o pronome relativo que. Para facilitar, dizemos que se pode substituí- lo por por qual razão, pelo qual, pela qual, pelos quais, pelas quais, por qual.
Ex.
• Por que não me disse a verdade? = por qual razão
• Gostaria de saber por que não me disse a verdade. = por qual razão
• As causas por que discuti com ele são particulares. = pelas quais
• Ester é a mulher por que vivo. = pela qual
Porque
É uma conjunção subordinativa causal ou conjunção subordinativa final ouconjunção
coordenativa explicativa, portanto estará ligando duas orações, indicando causa, explicação ou
finalidade. Para facilitar, dizemos que se pode substituí-lo por já que, pois ou a fim de que.

Ex.
• Não saí de casa, porque estava doente. = já que
• É uma conjunção, porque liga duas orações. = pois
• Estudem, porque aprendam. = a fim de que

Simples, né? Ufa! Menos uma dúvida e menos um "errinho" nas redações, não é verdade??!


Pessoal, a Natália também revisou os pronomes relativos que vimos na aula passada. O RESUMO está no dia 22/06. Então, foi a nossa vez de fazer arte. Um mês depois da criação das releituras das obras de Atos Bulcão, hoje nós criamos os nossos cordéis! Parabéns aos alunos envolvidos. Os cordéis ficaram muito muito muito bons.... Vou postar as fotos, mas TODOS poderão ver as obras semana que vem! ;)





E ficou um "mais melhor de lindo" que o outro! :) Obrigada, galera! Beijos e até sexta!! :)
~T.

sexta-feira, 22 de junho de 2012

22/06- Mudanças climáticas relativas...

Queridos e queridas, 

Eu queria que esse post fosse enorme, mas acredito que será curtinho!! :) Começo agradecendo às turmas do 3 ano pelo carinho com que me receberam essa semana. Foi muito legal entrar em todas as turmas e poder falar da nova redação de vocês. Lembrando: vocês têm que reescrever o conto da Chapauzinho Vermelho até o final dessa semana (29/06). [Aí, nós vamos corrigir, devolver, vocês irão refazer e entregar novamente para ficar com uma nota melhor e saberem o que erraram, ok?]... Dicas básicas:
1- Começar marcando parágrafo na linha 1. 



2- Escolher adjetivos (qualidades, características) para os personagens,
3- Fazer um mínimo de 20 linhas (sendo que linhas pela metade não contam),
4- Assim, são uns 3 ou 4 parágrafos;
5- Quando um personagem for falar: marque parágrafo e comece com travessão. Assim, óh:
   E a Chapeuzinho disse:
   - Oi, vovó. Cheguei. 
6- Lembrem-se de começar escrevendo "bem coladinho" na margem e terminar "bem mais coladinho  na margem ainda";
7- Quando terminar não precisa escrever FIM, ACABOU, THE END. É só parar de escrever;
8- Não ultrapasse o número de linhas;
9- Não, gente!! Conto não tem a data no canto direito da folha porque é um CONTO. Só a carta tem data. 

Isso me lembra que algumas pessoas ainda não entregaram a carta. Vamos às dicas básicas da carta? 
1- Na linha 1: data (Brasília, 25 de junho de 2012.) no canto direito, coladinho com a margem;
2- Pula a linha 2;
3- Marca parágrafo na linha 3 e escreve "Querida Claudia";
4- Marca parágrafo na linha 4 e começa a escrever sobre você. Quem é você? Onde você mora? Estuda? O que você gosta de fazer? Como é a sua família? Umas 4 linhas.
5- Marca parágrafo e conta para a gente o que você quer para o ano de 2013. O que você fará? Planos?
6-  Marca parágrafo e me conta o que você fará para que seus planos deem certo.
7- Marca parágrafo e coloca o fechamento: "respeitosamente" ou "atenciosamente".
8- Assinatura. Na linha bem embaixo do fechamento, mas à direita. 



O "atenciosamente" era na linha 22 e a assinatura na linha 23 à direita. 


Mas se você estiver escrevendo a carta argumentativa, o babado é diferente:
1- Na linha 1: data (Brasília, 25 de junho de 2012.) no canto direito, coladinho com a margem;
2- Pula a linha 2;
3- Marca parágrafo na linha 3 e escreve "Caro leitor";
4- Marca parágrafo na linha 4 e começa a escrever sobre o que você acha da greve dos professores. Você concorda ou discorda? Umas 4 linhas.
5- Marca parágrafo e conta porque os professores estavam de greve (também umas 4linhas)
6-  Marca parágrafo e diz como você acha que os protestos deveriam ser (umas 4 linhas);
7- Marca parágrafo e coloca o fechamento: "respeitosamente" ou "atenciosamente".
8- Assinatura. Na linha bem embaixo do fechamento, mas à direita. 

Depois que eu falei das dicas básicas, eu aproveitei para "puxar a orelha" de todas as turmas. O terceiro ano precisa de mais responsabilidade em sala. Precisa se comportar melhor e estudar com foco nos objetivos que traçaram. 

Foi muito muito bom estar em sala com vocês, galera!! Espero poder voltar em breve. 


Porém, na sexta de tarde (22/06), nós tivemos aula com a Camila e com a Damaris, que substituiu a Natália. [a Nati teve uma crise asmática, mas já está em bem.] E a Camila- mais conhecida como Rasta- mandou esse resumo do assunto que ela trabalhou em sala:


Tema da aula: Mudanças climáticas, e nós com isso?

Obtivemos reflexões a cerca das observações constatadas por diversas culturas e etnias, ao redor do mundo. Ocorreram encontros mundiais considerados influentes, porém há uma sequência destacada: Estocolmo 72, ECO-92 e RIO + 20. Avaliamos resultados obtidos em cada um e trocamos opiniões. Recomendei a leitura do Almanaque Socioambiental 2008 e comentei dos objetivos do milênio lançado pela ONU em 2000. Panorama da perspectiva humana sobre seu meio ambiente e as consequências de suas ações refletidas na natureza. Os reflexos observados na relação ser humano/meio ambiente no mundo e nas regiões brasileiras. *Baseados no Almanaque Socioambiental 2008, um dos objetos de avaliação do PAS. Pedi um trabalho no prezi.com sobre um assunto do Almanaque, com preferência de algumas áreas. Vou colocar na página do PIBID no facebook junto com o link de download do Almanaque.

Acompanhem os slides aqui, óh: mudanças climáticas by Camila  Com todos os vídeos que ela passou e as reflexões. Lembrando que isso é conteúdo do PAS 3!!

A parte da nossa amiga Bacon foi a explicação sobre os pronomes relativos. Nós sabemos que as duas partes deveriam estar ligadas, mas a Dama fez um super favor em cobrir a Natália que havia passado mal. Assim, as partes não estão exatamente ligadas, mas ficou muito bom: 

Os pronomes relativos se referem a um termo anterior- o antecedente- introduzindo uma oração subordinada a esse antecedente. Assim, eles substituem e introduzem uma oração. [lindo, né?] Acompanhe o exemplo:

Buscam-se soluções para a crise que há ano castiga o país. 

A palavra "que" é o pronome relativo. Ela substitui "a crise" e introduz uma oração adjetiva. Em português, os pronomes relativos são: que, o qual, os quais, a qual, as quais, cujos, cujos, cuja, cujos, quem, onde, quanto, quantos, quantas, quando, como. 

"Que" é o relativo mais usado, pois substitui o masculino, o feminino, o singular e o plural. Ex.: Eis o velho amigo de que lhe falei. 

o qual, os quais, a qual, as quais são usados com referência a pessoa ou coisa por motivo de clareza e depois de determinadas preposições.

Cujo e suas flexões equivalem a "de que", "do qual" e "de quem" e estabelecem posse entre o antecedente e o termo que especificam. 
Ex.: Devem-se eleger candidatos cujo passado seja garantia de boas intenções. 

Quem refere-se a pessoa ou a uma coisa personificada.
Ex.: Esse é o livro a quem prezo como companheiro.

"Onde" é pronome relativo quando indica lugar:
Ex.: Buscamos uma cidade onde possamos passar alguns dias tranquilos.

Quanto e suas flexões são pronomes relativos quando seguem os pronomes indefinidos "tudo, todos ou todas". 
Ex.: Esqueci tudo quanto foi dito aquela noite. 

"Quando" é pronome relativo quando exprime noção de tempo; e "como" quando exprime noção de modo.
Ex.: É a hora quando os passarinhos dormem.
Não entendi até agora a maneira como ela falou comigo.

É isso, amigos!! Não esqueçam as redações e as fotos das turmas de vocês já estão no FB!! Abraços!!
~T.




sábado, 16 de junho de 2012

15/06- Classes, Graciliano e Túmulos

Oi, queridos! A nossa última aula envolveu vários assuntos que, provavelmente, cairão no PAS. Foi uma aula cheia de curiosidades e histórias interessantes. Vamos aos fatos??

A querida Nati começou a aula relembrando um assunto que já estudamos. Ela organizou as orações coordenadas em uma tabela e relembrou por meio de leitura e exercícios. Vamos ao resumo:

Orações Coordenativas



TIPO
                       
                SENTIDO      

CONJUNÇÕES

LOCUÇÕES CONJ.

EXEMPLOS

ADITIVA

E; nem

Não só...,
Mas também

- O ladrão fugiu e o policial também.
- Não só estudo, mas também trabalho todos os dias.

ADVERSATIVA
Mas; porém; todavia; entretanto; contudo; senão

No entando;
Não obstante
- O ladrão fugiu, mas o policial o prendeu.
- Amo; no entanto, não sou correspondida.

ALTERNATIVA
Ou; ou ... ou; ora ... ora; quer ... quer; seja ... seja

- Ou você estuda, ou nada entenderá.

CONCLUSIVA
Assim; logo; pois (após o verbo); portanto.
Por isso;
Por conseguinte
- Eu estudei muito, portanto estou preparada para a prova.



EXPLICATIVA
Que (= porque); pois (antes do verbo), porque; porquanto

- Saia, que o professor está pedindo!


Orações Subordinativas

      

 
  TIPO

               SENTIDO
                    OU
               FUNÇÃO


CONJUNÇÕES


LOCUÇÕES CONJ.


EXEMPLOS


CONDICIONAL


Se; caso

Contanto que; desde que; a menos que; a não ser que
- Se você for à festa, pode me levar?
- Iremos todos ao cinema, a não ser que caia uma tempestade.
CAUSAL
Porque; que; como
Uma vez que; já que; visto que; desde que
- Choveu porque fazia muito calor.
- Uma vez que você está doente, não deve sair de casa.
COMPARATIVA
Como; que; qual
Mais (do) que; menos (do) que; assim como; tão ... quanto; tanto ... quanto
- Ele é tão simpático quanto o irmão.
- Priscila é delicada qual uma flor.

CONCESSIVA
Embora; conquanto
Ainda que; mesmo que; apesar de que
- Embora tenha estudado, não entendi a teoria.
- Ainda que tivesse estudado, fui mal na prova.
CONFORMATIVA
Como; conforme; consoante; segundo
De acordo com
- Como lhe disse, nada se fez a respeito de sua reprovação.
INTEGRANTE
Que; se

- Acho que ele virá.
- Se ele virá, não se sabe.
FINAL
Porque (= para que); que (= para que)
Para que; afim de que
- Estudemos para que possamos entender.

CONSECUTIVA
Que (depois de tal, tanto, tão, tamanho)
De modo que; de forma que; de sorte que
- Está tão frio, que a água congelou.
- O calor está insuportável, de modo que algumas pessoas estão passando mal.
PROPORCIONAL

À proporção que; à medida que; ao passo que; quanto mais (menos)
- À proporção que envelheço, descubro novidades na vida!
TEMPORAL
Quando; mal; apenas; enquanto
Logo que; assim que; antes que; depois que; desde que
- Quando Luísa chegou, a aula já havia começado.
- Logo que o avião pousou, caiu uma tempestade.

Ela falou também das INTERJEIÇÕES: Classificação

a) Admiração ou espanto.
b) Advertência.
c) Agradecimento,
d) Ajuda, apelo ou chamamento.
e) Alegria.
f) Alívio.
g) Animação.
h) Aplauso.
i) Condordância.
j) Desejo.
k) Dor.
l) Dúvida, incredulidade.
m) Impaciência ou contrariedade.
n) Pena, comiseração ou lamento.
o) Reprovação ou desacordo.
p) Satisfação.
q) Saudação.
r) Silêncio.
s) Surpresa.
t) Terror, medo.

Finalmente, ela apresentou os numerais:


Bimestre
Centena
Centenário
Decálogo
Dezena
Dístico
Dúzia
Grosa
Lustro
Milênio
Milheiro, Milhar
Novena
Par
Dupla
Quarentena
Quarteto
Quina
Quinquênio
Resma
Semestre
Septênio
Sexênio
Sextilha
Terceto
Terno
Trezena
Triênio
Trinca


Então, a Natália buscou exemplos em trechos das obras de Graciliano Ramos e de Raquel de Queiroz. Foi lindo! Quando a Natália acabou, a Kátia chegou-chegando para apresentar Gaciliano Ramos para os alunos. Vamos ao resumo (Fonte: blog releituras, com adaptações)

Graciliano Ramos nasceu no dia 27 de outubro de 1892, na cidade de Quebrangulo, sertão de Alagoas, filho primogênito dos dezesseis que teriam seus pais, Sebastião Ramos de Oliveira e Maria Amélia Ferro Ramos. Viveu sua infância nas cidades de Viçosa, Palmeira dos Índios (AL) e Buíque (PE), sob o regime das secas e das suas que lhe eram aplicadas por seu pai, o que o fez alimentar, desde cedo, a idéia de que todas as relações humanas são regidas pela violência. Em seu livro autobiográfico "Infância", assim se referia a seus pais: "Um homem sério, de testa larga (...), dentes fortes, queixo rijo, fala tremenda; uma senhora enfezada, agressiva, ranzinza (...), olhos maus que em momentos de cólera se inflamavam com um brilho de loucura".

Em 1894, a família muda-se para Buíque (PE), onde o escritor tem contacto com as primeiras letras.

Em 1904, retornam ao Estado de Alagoas, indo morara em Viçosa. Lá,Graciliano cria um jornalzinho dedicado às crianças, o "Dilúculo". Posteriormente, redige o jornal "Echo Viçosense", que tinha entre seus redatores seu mentor intelectual, Mário Venâncio.

Em 1905 vai para Maceió, onde freqüenta, por pouco tempo, o Colégio Quinze de Março, dirigido pelo professor Agnelo Marques Barbosa.

Com o suicídio de Mário Venâncio, em fevereiro de 1906, o "Echo" deixa de circular. Graciliano publica na revista carioca "O Malho" sonetos sob o pseudônimo de Feliciano de Olivença. 

Em 1914, embarca para o Rio de Janeiro (RJ) no vapor Itassuoê. Nesse ano e parte do ano seguinte, trabalha como revisor de provas tipográficas nos jornais cariocas "Correio da Manhã", "A Tarde" e "O Século". Colaborando com o "Jornal de Alagoas" e com o fluminense "Paraíba do Sul", sob as iniciais R.O. (Ramos de Oliveira). Volta a Palmeira dos Índios, em meados de 1915, onde trabalha como jornalista e comerciante. Casa-se com Maria Augusta Ramos.

Sua esposa falece em 1920, deixando quatro filhos menores.

Em 1927, é eleito prefeito da cidade de Palmeira dos Índios, cargo no qual é empossado em 1928. Ao escrever o seu primeiro relatório ao governador Álvaro Paes, “um resumo dos trabalhos realizados pela Prefeitura de Palmeira dos Índios em 1928”, publicado pela Imprensa Oficial de Alagoas em 1929, a verve do escritor se revela ao abordar assuntos rotineiros de uma administração municipal.

Demite-se do cargo de diretor da Imprensa Oficial e volta a Palmeira dos Índios, onde funda urna escola no interior da sacristia da igreja Matriz e inicia os primeiros capítulos do romance São Bernardo.

O ano de 1933 marca o lançamento de seu primeiro livro, "Caetés", que já trazia consigo o pessimismo que marcou sua obra. Esse romance Gracilianovinha escrevendo desde 1925.

No ano seguinte, publica "São Bernardo". Falece seu pai, em Palmeira dos Índios.

Em 1938, publica seu famoso romance "Vidas secas". No ano seguinte é nomeado Inspetor Federal do Ensino Secundário no Rio de Janeiro.

Em abril de 1952, viaja em companhia de sua segunda esposa, Heloísa Medeiros Ramos, à Tcheco-Eslováquia e Rússia, onde teve alguns de seus romances traduzidos. Visita, também, a França e Portugal. Ao retornar, em 16 de junho, já enfermo, decide ir a Buenos Aires, Argentina, onde se submete a tratamento de pulmão, em setembro daquele ano. É operado, mas os médicos não lhe dão muito tempo de vida. A passagem de seus sessenta anos é lembrada em sessão solene no salão nobre da Câmara Municipal do Rio de Janeiro, em sessão presidida por Peregrino Júnior, da Academia Brasileira de Letras. Sobre sua obra e sua personalidade falaram Jorge Amado, Peregrino Júnior, Miécio Tati, Heraldo Bruno, José Lins do Rego e outros. Em seu nome, falou sua filha Clara Ramos.

No janeiro ano seguinte, 1953, é internado na Casa de Saúde e Maternidade S. Vitor, onde vem a falecer, vitimado pelo câncer, no dia 20 de março, às 5:35 horas de uma sexta-feira. É publicado o livro "Memórias do cárcere", que Graciliano não chegou a concluir, tendo ficado sem o capítulo final.

Quando a nossa querida Kátia terminou de falar da vida desse autor, ela nos apresentou o enredo da obra São Bernardo e da obra Vidas Secas, os dois romances mais conhecidos de Graciliano. (fonte: site Vestibular UOL

São Bernardo é narrado em primeira pessoa e compõe em tom confessional o retrato de Paulo Honório, um fazendeiro inculto e embrutecido, amargo e solitário que, aos 50 anos e diante de uma vida estagnada, decide escrever sua autobiografia.

Paulo tenta, a princípio, obter a ajuda de amigos que conheçam melhor a arte da escrita, mas o desentendimento quanto ao tom e ao estilo o levam a assumir a narrativa. Sua intenção não é a de compor um elogio ou um retrato favorável a si mesmo, mas a de repassar e entender a própria vida, buscando o sentido de uma existência frustrada, que se revela vazia após o suicídio de sua jovem esposa, Madalena.

De origem humilde, Paulo Honório foi um homem enérgico e empreendedor, que orientou a vida para conquistas, obtidas - como a fazenda "São Bernardo" - muitas vezes com manobras inescrupulosas. Sua trajetória de ascensão social foi a de um lutador que sobreviveu ao sertão e soube se servir de "bons negócios". Foi também como "bom negócio" que ele viu seu casamento com Madalena, professora pobre e idealista, "mulher instruída" capaz de lhe dar um bom herdeiro.

Porém, o espírito benévolo da esposa, sempre solidária com os empregados da fazenda, choca-se frontalmente com os métodos brutais do marido, que chega a suspeitá-la de "comunista", "subversiva" e "adúltera". O filho que tem recebe por fim o desamor do pai.

Mais do que uma obra de denúncia social, São Bernardo é um grande romance sobre a dúvida e o ciúme, que se filia diretamente ao Dom Casmurro de Machado de Assis. Assim, deve-se ler a ruína da relação de Paulo Honório e Madalena tendo-se em mente Bentinho e Capitu.

Vidas Secas:


A história em Vidas Secas começa com a fuga de uma família nordestina fugindo da seca do sertão. Fabiano, o pai da família, é um vaqueiro com dificuldade de se expressar. Não tem aspirações nem esperanças de vida. Sinhá Vitória é a mãe, é mais "madura" do que seu marido Fabiano, também não se conforma com sua situação miserável, e sonha com uma cama de ouro como a de Tomás de Bolandeira. Os dois filhos e a cadela Baleia acabam por concluir essa família.

O menino mais novo sonha ser como o pai, já o mais velho desejava a presença de um amigo, conformando-se assim com a presença de sua cadela Baleia, a qual portava-se não como um animal, mas sim tratada com um ente e ajudava Fabiano e sua família a suportar as péssimas condições.

Depois de muito caminhar a família chega a uma fazenda abandonada, onde acabam ficando. Após de um curto período de chuva o dono da fazenda retorna e contrata Fabiano como seu vaqueiro.

Fabiano vai a venda comprar mantimentos e lá se põem a beber. Aparece um policial que Fabiano chama de Soldado Amarelo, que o convida para jogar baralho com os outros. O jogo acontece e numa desavença com o Soldado Amarelo, Fabiano é preso maltratado e humilhado, aumentando assim sua insatisfação com o mundo e com sua própria condição de homem selvagem do campo.

Fabiano é solto e continuando assim sua vida na fazenda. Sinhá Vitória desconfia que o patrão de Fabiano estaria roubando nas contas do salário do marido. A família participa da festa de Natal da cidade onde se sentem humilhados por diversos "patrões" e "Soldados Amarelos". Baleia fica doente e Fabiano a sacrifica.
Não satisfeito e sentindo-se prejudicado com o patrão, Fabiano resolve conversar com seu patrão, este que ameaça despejar Fabiano da fazenda. Fabiano tenta esquecer o assunto e acaba ficando muito indignado. Na voltada venda Fabiano encontra o Soldado Amarelo perdido no mato. Fabiano pensa em matar o Soldado Amarelo, porém sentindo-se fraco e impossibilitado, acaba ajudando o soldado a voltar para a cidade.
A seca atinge a fazenda e faz com que toda a família fuja novamente, só que desta vez, todos vão para o Sul, em busca da cidade grande, sem destino e sem esperança de vida.

Depois que a Kátia nos apresentou tudo isso, a Natália voltou e nos trouxe dois conteúdo que, provavelmente, cairão no PAS. O Túmulo da Família Moreira em São Paulo, o mais velho da região, com dados registros e lápides!  

Túmulo da Família Moreira














 Alma Mahler, começou com Gustav Klimt (que lhe terá roubado o primeiro beijo) e depois não mais parou de consumir a vida de grandes vultos culturais da primeira metade do século XX: contraiu matrimônio com Gustav Mahler mas, até à morte deste em 1911, não se cansou de o trair com Walter Gropius e Oscar Kokoschka; e, depois, casou ainda, sucessivamente, com o mesmo Gropius e com o poeta Franz Werfel. O caso de Kokoschka foi, talvez, o mais perturbador de todos. Para atenuar as dores da perda da sua amante e amada, mandou fabricar uma boneca que reproduzia os mais ínfimos detalhes da anatomia de Alma. E, assim, durante um certo período, até ao teatro a boneca passou a acompanhá-lo e, quando por alguma razão tal não era possível, confiava-a aos cuidados de uma empregada que contratou expressamente para o efeito. Ela definia seu relacionamento com Kokoschka como “uma única e violenta batalha amorosa”, Kokoschka retrata o símbolo da guerra dos sexos, que ele dizia estar predeterminada pelo destino.




- Pintor Expressionista: deformações e tragicidade, usa da técnica cromática em suas obras; seus primeiros quadros eram de cores naturais e linhas delicadas, mas aos poucos adquiriram mais vigor; pintava paisagens e buscava criar sua individualidade artística, por exemplo usando lápis coloridos para pintar.

"O que sabeis vós, humanos imbecis, de meus momentos de felicidade... com garras de aço construí meu ninho... cada gênio foi o ramo de palha certo... a presa para meu ninho...!” (Alma Mahler)


  

Em sua homenagem, a obra A Noiva do Vento (que, na expressão alemã original, significa também “remoinho de vento” ou “furacão”) foi pintada em 1914. Nela, a angústia e descontrole de Kokoschka são bem visíveis: no traço febril do pincel, no corpo quase transformado em esqueleto, no olhar resignado das órbitas cavadas, nas mãos encarquilhadas e tolhidas pelo medo de já não saber ou não conseguir agarrar aquele corpo amado e no tal, “remoinho” ou “furacão”, a que sua lucidez e equilíbrio sucumbem. Em contraste com a derrota que se anuncia na expressão do homem, a mulher dorme imperturbável, com a serenidade da “femme fatale” que acabou de fazer mais uma vítima, de subjugar mais um exemplar da espécie masculina. 


Noiva Do Vento – Oskar Kokoschka

É isso, queridos amigos!! As fotos estão no FB e essa sexta tem aula, hein?! Todos estão convidados!! Beijos, ~T.